AIと見直した電気工事士クイズ開発記2：著作権リスクをどう考えたか

重複問題を見直しているうちに、もう一つ大きな問題が出てきました。第二種電気工事士の学科試験には、図面や写真を見て答える問題があります。では、公式過去問の図面や写真をそのままアプリに入れてよいのか。

私はここで一度立ち止まりました。便利なアプリを作りたい気持ちはあります。しかし、便利さを理由に、他者の表現をそのまま使うのは危うい。AIと対話しながら、法的リスクと運営リスクを整理しました。

この記事は開発上の判断をまとめたもので、法律相談ではありません。最終判断が必要な場合は専門家への確認が必要です。

事実と表現を分けて考える

最初に整理したのは、事実と表現の違いです。たとえば、ある回路でAとBがつながっているという接続関係は事実です。電気工事士試験で問われる法令の数値や、スイッチの使い方も、学習すべき知識そのものです。

一方で、その回路をどんな線幅で、どんな配置で、どんな紙面レイアウトで描くかは表現です。公式PDFの図面や写真は、単なる事実ではなく、誰かが作成した表現物です。

判断の軸：知識や事実は学習コンテンツとして扱える。しかし、公式図面・公式写真・公式問題文をそのまま取り込むのは避ける。

文章であれば、構造化して言い換えたり、問題の聞き方を変えたりできます。しかし図面や写真は、そのまま使えば「その画像データ」を使うことになります。ここは言い逃れが難しい部分です。

特にアプリとして公開する場合、画像検索や権利保護ツールで検知される可能性もあります。App StoreやGoogle Playで販売するなら、通報一つで配信停止やアカウントリスクに発展する可能性も考えなければいけません。

無料の学習支援として公開する場合でも注意は必要です。まして販売するなら、公式過去問の画像や原文を商品価値の中心にしてはいけないと判断しました。

「他のアプリもやっているから大丈夫」と考えるのは危険です。それは許可されているのではなく、単に今は問題化していないだけかもしれません。長く運営するなら、最初からクリーンな作りにしておく方が良いと思いました。

そこで、次の方針にしました。

この方針なら、学習に必要な知識は残しつつ、他者の創作的表現をそのまま使うリスクをかなり下げられます。

もう一つ大事にしたのは、出典と方針を明記することです。試験センターの公表問題を参考にしていること、自作図面として再構築していること、公式画像を取り込んでいないことをアプリ内に記載しました。

出典を書けば何でも使ってよい、という意味ではありません。むしろ、権利を尊重しながら学習コンテンツとして再構成している姿勢を明確にするためのものです。

この検討を通じて、アプリの方向性が変わりました。単に過去問を並べるのではなく、安全に、長く運営できる学習ツールを作る。ここを軸にすることにしました。

次の記事では、この方針を実際にどのような実装へ落とし込んだかを書きます。